.jpeg) |
Agusnadi Riset Mahasiswa UMS Rappang Bisa Jadi Acuan Guru! Kupas Motivasi Belajar Bahasa Inggris di Sekolah Kota dan Desa |
NARASIRAKYAT – Perbedaan lingkungan belajar sering kali diyakini memengaruhi semangat siswa dalam menempuh pendidikan. Namun, seberapa besar pengaruh lingkungan perkotaan dan pedesaan terhadap motivasi belajar bahasa Inggris? Pertanyaan inilah yang menjadi fokus penelitian mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah Sidenreng Rappang (UMS Rappang), Agusnadi.
Mahasiswa tersebut sukses mempresentasikan hasil penelitiannya dalam ujian skripsi yang digelar di Ruang Ujian FKIP UMS Rappang, Sabtu (27/6/2026). Penelitian yang diangkat berjudul “Students’ Motivation in Learning English in Urban and Rural Schools”, sebuah kajian yang menyoroti motivasi siswa dalam mempelajari bahasa Inggris di sekolah perkotaan maupun pedesaan.
Topik ini dinilai relevan dengan tantangan pendidikan saat ini, terutama dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Inggris di berbagai daerah dengan karakteristik lingkungan yang berbeda.
Mengupas Motivasi Belajar dari Dua Lingkungan Berbeda
Dalam presentasinya, Agusnadi menjelaskan bahwa penelitian tersebut bertujuan menggambarkan bagaimana motivasi belajar siswa terbentuk berdasarkan lingkungan pendidikan tempat mereka belajar.
Melalui penelitian ini, ia berusaha melihat apakah terdapat perbedaan motivasi antara siswa di sekolah perkotaan dan pedesaan, sekaligus mengidentifikasi berbagai faktor yang dapat memengaruhi semangat belajar bahasa Inggris.
Temuan tersebut diharapkan menjadi referensi bagi guru dalam menyusun strategi pembelajaran yang lebih efektif, kontekstual, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik di masing-masing wilayah.
Selama ujian berlangsung, Agusnadi memaparkan hasil penelitiannya secara sistematis dan mampu menjawab berbagai pertanyaan, kritik, serta masukan dari tim penguji dalam suasana diskusi akademik yang berlangsung aktif dan konstruktif.
Diuji oleh Tim Akademisi Berpengalaman
Pelaksanaan ujian dipimpin oleh Dr. Suhartini Khalik, S.Pd., M.Pd. selaku Ketua Penguji.
Turut hadir Dr. Buhari, S.Pd., M.Pd. sebagai Sekretaris Penguji dan Sitti Aisa, S.Pd., M.Pd. sebagai Anggota Penguji.
Sementara itu, proses penelitian Agusnadi dibimbing oleh Dr. Ibrahim Manda, S.Pd.I., M.Pd. selaku Pembimbing I serta Nurhikmah, S.Pd., M.Pd. sebagai Pembimbing II.
Berbagai masukan yang diberikan selama ujian diharapkan semakin menyempurnakan kualitas skripsi sebelum memasuki tahap akhir penyelesaian.
Kaprodi: Penelitian Ini Relevan untuk Pengembangan Pembelajaran
Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UMS Rappang, Dr. Sam Hermansyah, S.Pd., M.Pd., memberikan apresiasi terhadap dedikasi Agusnadi dalam menyelesaikan penelitian yang dinilai memiliki nilai akademik sekaligus manfaat praktis bagi dunia pendidikan.
Menurutnya, motivasi belajar merupakan salah satu faktor utama yang menentukan keberhasilan siswa dalam menguasai bahasa asing, sehingga penelitian seperti ini sangat penting untuk terus dikembangkan.
"Kami berharap penelitian ini mampu memberikan kontribusi terhadap pengembangan pembelajaran bahasa Inggris, khususnya dalam memahami faktor-faktor yang memengaruhi motivasi belajar siswa di sekolah perkotaan dan pedesaan," ujarnya.
Dr. Sam juga menegaskan bahwa hasil penelitian mahasiswa seharusnya tidak berhenti sebagai dokumen akademik yang tersimpan di perpustakaan, tetapi mampu menjadi referensi bagi guru, sekolah, peneliti, hingga para pengambil kebijakan dalam merumuskan strategi peningkatan mutu pendidikan.
"Mahasiswa hendaknya terus mengembangkan kemampuan penelitian dan menjadikan karya ilmiah sebagai solusi terhadap permasalahan pendidikan di masyarakat," tambahnya.
Komitmen FKIP UMS Rappang Mendorong Riset Berkualitas
Pelaksanaan ujian skripsi ini menjadi bagian dari komitmen Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UMS Rappang dalam membangun budaya akademik yang berorientasi pada penelitian dan pemecahan persoalan nyata di dunia pendidikan.
Melalui riset-riset yang mengangkat isu aktual, mahasiswa tidak hanya dituntut menguasai teori, tetapi juga mampu menghasilkan rekomendasi yang dapat diterapkan dalam praktik pembelajaran di sekolah.
Komitmen tersebut diharapkan semakin memperkuat peran UMS Rappang sebagai perguruan tinggi yang melahirkan lulusan profesional, inovatif, dan siap memberikan kontribusi nyata bagi peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia.
Lima Fakta Menarik
Pertama, penelitian membahas motivasi belajar bahasa Inggris dengan membandingkan siswa di sekolah perkotaan dan pedesaan.
Kedua, topik penelitian dinilai relevan karena menyentuh isu pemerataan kualitas pendidikan dan karakteristik lingkungan belajar.
Ketiga, Agusnadi mampu mempresentasikan hasil penelitian secara komprehensif dan menjawab pertanyaan tim penguji dalam diskusi akademik yang dinamis.
Keempat, hasil penelitian diharapkan menjadi referensi bagi guru dalam merancang strategi pembelajaran bahasa Inggris yang lebih efektif sesuai kondisi sekolah.
Kelima, FKIP UMS Rappang terus menunjukkan komitmennya dalam menghasilkan penelitian mahasiswa yang memberikan manfaat nyata bagi dunia pendidikan.
Setiap penelitian yang lahir dari bangku kuliah sesungguhnya adalah investasi ilmu pengetahuan bagi masa depan. Melalui kajian tentang motivasi belajar bahasa Inggris di sekolah perkotaan dan pedesaan, Agusnadi membuktikan bahwa karya ilmiah dapat menjadi jembatan antara dunia akademik dan kebutuhan nyata di lapangan. Semangat meneliti, berpikir kritis, dan menghadirkan solusi berbasis data menjadi bekal penting bagi lahirnya pendidik yang tidak hanya mengajar, tetapi juga mampu membawa perubahan positif bagi kualitas pendidikan Indonesia.
